- Neumática
- Matemáticas
- Informática
- Inglés I
- Economía
- Mecánica aplicada
- Automatismo eléctrico
- Control de calidad I
- Oficina técnica-CAD 3D
SEGUNDO CURSO
- Electrónica analógica
- Termodinámica
- Electro-neumática
- Control de calidad II
- Materiales
- Inglés II
- Hidráulica
- Gestión Medioambiental en la empresa
- Teoría de taller
- Bases de datos
- Electrónica digital
TERCER CURSO
- Energía solar térmica
- Energía solar fotovoltaica
- Transporte y distribución de la energía
- Autómatas programables
- Gestión del mantenimiento
- Inglés III
- Energía eólica
- Comunicación industrial
- Energía mini-hidráulica
- Monitorización de procesos
- Teoría de proyecto
CUARTO CURSO
- Gestión financiera
- Centrales y subestaciones
- Implementación de nuevas fuentes de energía
- Recursos humanos
- Inglés IV
- Energía de la biomasa
- Proyecto final
Objetivos
- Conocer en profundidad las principales tecnologías de aplicación de las fuentes de energías renovables más instaladas en la actualidad: son las más rentables y más desarrolladas tecnológicamente.
- Identificar y conocer los tipos de instalaciones dedicadas al aprovechamiento de los recursos renovables más extendidos (sol, agua y viento), para lo que es necesario tener unos conocimientos generalizados de otras materias asociadas como electricidad, automatismos, electrónica, monitorización, autómatas, hidráulica, etc.
- Conocer las técnicas de aprovechamiento térmico de la energía solar, identificando los elementos dedicados a la captación, transmisión y gestión necesarios para esta tecnología.
- Conocer la energía fotovoltaica tanto autónoma como conectada a red, así como los sistemas, elementos y técnicas necesarias para su correcta instalación.
- Aprender la tecnología asociada a los aerogeneradores, entendiendo su funcionamiento, con el fin mantener y gestionar un parque eólico.
- Conocer desde los conceptos básicos de la generación hidroeléctrica hasta el diseño de una minicentral, pasando por el desarrollo de los elementos que la componen, sus características y su proceso de selección.
- Conocer el proceso de transporte y distribución de la energía generada en las instalaciones de energías renovables.
- Conocer la principal legislación y normativa en España en materia de energías renovables.
- Implementar políticas de mantenimiento adecuadas en las instalaciones de energías renovables, gestionando la maquinaria, el personal y las tecnologías.
- Elaborar presupuestos y análisis de costes, así como realizar análisis de viabilidad para el correcto dimensionado de las instalaciones.
- Utilizar un idioma extranjero en el contexto internacional.
Requisitos de acceso
Se deberá cumplir, al menos, uno de los siguientes:
- Disponer de titulación de COU, FP II ó Bachillerato LOGSE: Incorporación al primer curso.
- Disponer de titulación superior a la mencionada: Puede solicitarse la convalidación de asignaturas según la regulación de Universidad de Gales, accediendo entonces al curso que correspondiera.
- Ser mayor de 21 años, con experiencia profesional: Cada caso es estudiado de forma individual por el equipo de la carrera y la Universidad de Gales, que determinará finalmente la admisión.
Titulación obtenida
Al finalizar los estudios el alumno recibe la titulación universitaria británica de Bachelor en Mantenimiento y Gestión de la Producción (especialidad Energías Renovables), de cuatro cursos académicos y 240 créditos europeos (ECTS), validada y otorgada por la Universidad de Gales, universidad pública británica creada por Decreto Real (Reino Unido) el 30 de noviembre de 1893.
Profesorado
El servicio docente está formado por profesores especialistas y el tutor de grupo que, con el apoyo del coordinador del Bachelor, acompañan permanentemente al alumno durante todo el periodo formativo en la consecución de sus objetivos.
Metodología y material didáctico.
Metodología
La Formación Abierta, que combina la metodología a distancia con las nuevas tecnologías de la comunicación, permite aprender cómoda y fácilmente desde el domicilio o lugar de trabajo, a través de los apuntes de texto especialmente diseñados para el estudio y del campus virtual (agenda de trabajo, biblioteca, material audiovisual, etc.), manteniendo contacto permanente (vía web, e-mail, teléfono y VoIP) con el personal docente.
El alumno planifica su propio itinerario y ritmo de aprendizaje, de acuerdo con sus posibilidades y su situación personal. Esta flexibilidad es posible gracias a la atención y apoyo de tutores y profesores, que le guían de un modo personalizado a través de todo el proceso formativo hacia la consecución de los objetivos, eliminando así el aislamiento con el que suele relacionarse la formación a distancia.
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