* Pedir un desayuno.
* Hacer preguntas.
* Hablar de los elementos que componen el desayuno.
* Reclamar algo.
Vocabulario
* Alimentación
* Alimentos
* Bebidas
* Personas
* Diferentes comidas
* Comunicación y vida intelectual
* Comunicación oral
Gramática
* El acento diferencial
* Transformación de \"le\" y \"les\" en \"se\"
* El futuro con \"ir a\" + infinitivo
* Los cuantitativos
2. Pedir algo más
Objetivos lingüísticos
* Pedir algo en un restaurante.
* Conocer los nombres de algunas frutas.
Vocabulario
* Alimentación
* Alimentos
* Bebidas
* Diferentes comidas
* Naturaleza y geografía
* Vegetales
* Comunicación y vida intelectual
* Voluntad y deseo
* Saludos y fórmulas de cortesía
Gramática
* Los adverbios de modo
* Algunos pronombres indefinidos
3. Elegir un menú
Objetivos lingüísticos
* Pedir una comida y hablar de gustos y preferencias.
* Hablar de platos, bebidas y cocina en general.
Vocabulario
* Alimentación
* Alimentos
* Restauración
* Partes de una comida
* Cocinar los alimentos
* Personalidad y sentimientos
* Gustos
Gramática
* Las preposiciones
* El adverbio tampoco
* El superlativo absoluto en \"ísimo\"
4. Elegir un postre
Objetivos lingüísticos
* Elegir y pedir un postre.
* Hablar de diferentes postres.
* Pedir la cuenta.
Vocabulario
* Alimentación
* Alimentos
* Bebidas
* Partes de una comida
* Finanzas y seguros
* Contabilidad
Gramática
* Los adverbios que expresan la negación
* La consecuencia con \"tanto... que\"
* La formación del presente de subjuntivo
5. Reservar un Chalé
Objetivos lingüísticos
* Alquilar una vivienda.
* Ser capaz de fijar fechas.
* Describir una vivienda detalladamente, sus diferentes habitaciones, el mobiliario y los electrodomésticos.
Vocabulario
* Vivienda
* Sector inmobiliario
* Muebles
* Electrodomésticos y accesorios diversos
* Zonas, espacios y habitaciones
* Tipos de alojamiento
* Ropa de casa
Gramática
* El artículo neutro \"lo\"
* Otras formas impersonales
* Oraciones impersonales con el verbo \"haber\"
* El presente de subjuntivo del verbo \"ser\"
* La obligación \"hay que\", \"es necesario\", \"hace falta\"
6. Llegar al chalé
Objetivos lingüísticos
* Hacer una crítica y describir lo que no funciona.
* Describir en detalle muebles, utensilios, ropa de casa, etc.
* Dar órdenes básicas.
Vocabulario
* Vivienda
* Electrodomésticos y accesorios diversos
* Ropa de casa
* Tareas domésticas
* Muebles
* Elementos de decoración
* Sonido y luz, fuego y temperatura
* Temperatura y calor
* Ciencias e industrias
* Hidrocarburos
* Electricidad
Gramática
* Oraciones condicionales con presente de indicativo
* El uso de \"unos\"
7. Prever el tiempo
Objetivos lingüísticos
* Hablar del tiempo que hace, los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
* Hablar de previsiones futuras.
Vocabulario
* Meteorología
* Sol y calor
* Lluvia y tormentas
* Viento y cielo
* Frío y nieve
* Previsiones meteorológicas
* Sonido y luz, fuego y temperatura
* Temperatura y calor
* Sonido
Gramática
* El presente de indicativo y de subjuntivo del verbo \"decir\"
* El presente de subjuntivo
* Subjuntivo de posibilidad
* La posición del adjetivo calificativo
8. Charlar del tiempo
Objetivos lingüísticos
* Hablar de un momento preciso en el pasado describiendo el tiempo que ha hecho.
Vocabulario
* Meteorología
* Lluvia y tormentas
* Frío y nieve
* Viento y cielo
* Fenómenos meteorológicos
* Tiempo
* Periodos
* Semana
Gramática
* La formación y el uso del pretérito imperfecto de indicativo
* El presente de indicativo y de subjuntivo del verbo \"hacer\"
9. Preparar una cena
Objetivos lingüísticos
* Formular una invitación por teléfono.
* Expresar un deseo.
* Hablar de alimentos, platos y utensilios de cocina.
* Pedir ayuda a alguien.
Vocabulario
* Alimentación
* Alimentos
* Utensilios de cocina
* Cocinar los alimentos
* Preparación de las comidas y degustación
* Vivienda
* Electrodomésticos y accesorios diversos
* Familia, identidad y vida social
* Vida social
* Comunicación y vida intelectual
* Saludos y fórmulas de cortesía
Gramática
* \"Todo\" complemento del verbo
* La formación y el uso del futuro de indicativo
* El uso de \"vosotros\"
10. Poner la mesa
Objetivos lingüísticos
* Conocer los términos que se emplean para poner y quitar la mesa.
* Saber explicar dónde se encuentran las cosas.
Vocabulario
* Alimentación
* Preparación de las comidas y degustación
* Utensilios de cocina
* Comidas
* Vivienda
* Ropa de casa
* Zonas, espacios y habitaciones
Gramática
* El uso de \"mientras\" y \"mientras que\"
11. Divertirse
Objetivos lingüísticos
* Hablar de aficiones y tiempo libre.
* Hacer una crítica sobre una película.
Vocabulario
* Juegos, distracciones y espectáculos
* Actividades de ocio
* Lugares
* Ciudades
* Lugares públicos
* Arte
* Baile
* Canto
* Cine
* Música
* Familia, identidad y vida social
* Vida social
* Juzgar y opinar
* Apreciar
* Calificación
* Valorar negativamente
Gramática
* El pretérito imperfecto irregular de los verbos \"ser\", \"ir\" y \"ver\"
* La concordancia de los cuantitativos
* Los cuantitativos
12. Ir a un Concierto
Objetivos lingüísticos
* Aceptar una invitación.
* Hablar de música, conciertos e instrumentos.
Vocabulario
* Arte
* Música
* Artistas
* Canto
* Instrumentos musicales
Gramática
* Valor causal o explicativo de \"que\"
* Las preposiciones \"por\" y \"para\"
Destinatarios
Curso destinado a todas aquellas personas que pueden desenvolverse en la comprensión, expresión y escritura de español y desean mejorar su desempeño en el ámbito personal y profesional a través de la mejora de la capacidad de conversación, conocimiento gramatical y expresiones propias del idioma.
La Navegación por el Curso se podrá hacer en los siguiente idiomas: Español, Francés, Húngaro, Inglés, Italiano, Japonés, Holandés, Polaco, Portugués, Ruso y Turco.
Las Tutorías del Curso se podrán hacer en los siguientes idiomas: Inglés y Francés
Objetivos
Que los participantes adquieran las competencias, es decir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la mejora de su capacidad de comprensión y expresión en español.
Con la realización del Curso, el alumno podrá:
* Evaluar el nivel de conocimiento en el que se encuentra al comenzar el Curso a través de la realización de un test de posicionamiento.
* Desarrollar una formación de carácter flexible, adecuada al nivel del alumno.
* Practicar la pronunciación fonética tantas veces como sea necesario o quiera el alumno.
* Repasar contenidos cuantas veces sea necesario de cara a lograr su máxima comprensión.
* Adquirir vocabulario como ayuda para iniciar una comunicación en actividades cotidianas del ámbito social y profesional.
* Conocer y aprender las reglas gramaticales básicas del idioma.
* Preparar al alumno para que en situaciones lo más reales posibles pueda desenvolverse con cierta soltura y autonomía.
Modalidad Duración Precios Convocatorias
eLearning con Tutor 80 horas ( 4 meses) 260 € Abierta
Titulación
Los participantes recibirán a la finalización, el Diploma acreditativo de aprovechamiento del Curso Español Intermedio, expedido por Bureau Veritas Formación.
Campus Virtual y Metodología de Aprendizaje
Para que puedas realizar tu formación en las mejores condiciones de flexibilidad y calidad, Bureau Veritas Formación ha desarrollado el Portal de Formación a través de Internet www.ecaformacion.com. Una solución formativa que incorpora todas las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en el Campus Virtual, con todos los recursos integrados en una sola pantalla, en el que dispondrás de:
* Total libertad para realizar el Curso desde cualquier ordenador conectado a Internet, desde cualquier lugar, a cualquier hora, dedicando el tiempo que estimes oportuno en cada sesión.
* Apoyo tutorial activo y personalizado. Dispones de tutores expertos en la materia que te servirán de ayuda activa, guiándote y orientándote en el aprendizaje, contestando a tus dudas a través del e-mail, facilitándote información y noticias de interés.
* Una nueva forma de “aprender haciendo”. El eLearning es un proceso donde los participantes aprenden desde una posición activa, estudiando los contenidos, realizando casos prácticos, ejercicios de autoevaluación, test de evaluación continua, participando en foros con otros alumnos de todo el país, o buscando información complementaria en la web, que forman parte del entorno de aprendizaje donde el alumno es el centro de una nueva forma de aprender.
* Contenidos multimedia del Curso en formato web, con textos, gráficos, animaciones, videos y otros recursos didácticos que te permitirán seguir el Curso con éxito.
Requisitos Técnicos
Con el contenido del Curso, se suministra a los alumnos unos auriculares con micrófono incorporado.
Los contenidos multimedia del Curso hacen necesario disponer de los siguientes elementos:
* Procesador 700 MHz
* 192 MB de RAM
* Microsoft Windows® NT4/2000/XP (95/98/ o Millennium)
* 30 MB disponibles en el disco duro
* Tarjeta de sonido 16-bits compatible Windows®
* Tarjeta gráfica y monitor capaz de mostrar una resolución de 1024x768 y de 16 millones de colores (800x600 y 65 536 colores)
* Internet Explorer 5.0 o superior
* Reproductor Flash 7.0 (Reproductor Flash 6.0.65.0). Derechos de administrador necesarios para la instalación
* Altavoces o auriculares con micrófono incorporado
* Conexión a Internet o Intranet a 128Kb/s
* Dirección de correo electrónico en caso de que deba recibir las informaciones de conexión y los mensajes automáticos del sistema para incentivar su estudio
* Acceso a Javascript
Actividades
Los elementos multimedia permiten un aprendizaje ameno que se traduce en una mejor asimilación de los contenidos. A lo largo del desarrollo el Curso, el alumno podrá desarrollar las siguientes actividades:
* Espacio temático (actividades organizadas en torno a las lecciones como diálogos, pronunciación correcta, redactar un texto, etc.)
* Espacio cultural (actividades en torno a la cultura de los países en los que se habla el idioma estudiado)
* Espacio vocabulario (actividades en las que se practica el vocabulario)
* Espacio de gramática (actividades en las que se practica la gramática)
* Espacio de comprensión y expresión oral (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión oral)
* Espacio de comprensión y expresión escrita (actividades que permiten desarrollar las competencias de comprensión y expresión escrita)
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